En los años recientes se ha extendido una preocupación generalizada por la calidad de la educación que ha llevado a los sistemas educativos a realizar esfuerzos de evaluación, que se consideran necesarios para saber con precisión dónde se encuentra el sistema educativo de un país o región y, con base en ello, diseñar políticas de mejora.
Para el PIIMCE también es importante la evaluación educativa, por lo que conforma una de sus líneas de investigación e innovación, y la asume considerando que una adecuada realización de la evaluación puede contribuir de manera importante a que los alumnos alcancen mejores niveles de aprendizaje. Sin embargo, ésta también puede constituir un obstáculo considerable para ello si se lleva a cabo de forma inapropiada.
Tradicionalmente la evaluación educativa se ha centrado en identificar los avances de los estudiantes a través del diseño y aplicación de pruebas estandarizadas, a las que generalmente se da sólo un uso sumativo, y no se articulan debidamente con el uso formativo.
Es en este contexto que el PIIMCE tiene previsto realizar estudios sobre la evaluación educativa que enfaticen el uso formativo de la misma. Estos estudios estarán orientados a modificar las prácticas cotidianas de evaluación de los docentes de educación básica para hacer de la evaluación educativa un factor de mejora de la calidad de la educación.
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